（图/杨苏剑 文/马从瑛）为充分发挥优秀教师的示范引领作用，推动教学方法创新与教学模式优化，近日，我院在教学质量文化建设月期间集中开展示范课展示活动，通过“精准选师、精心备课、精细研讨”的全流程设计，为全院教师搭建互学互鉴的教学交流平台，助力课堂教学质量持续提升。

优中选优：严把示范教师 “准入关”

本次示范课活动的主讲教师优先从学院“教学能手”、“教学技能大赛获奖者”及经验丰富的银龄教授中遴选。结合学科特点、课程类型适配性等维度综合考量，最终确定李承、杨建国、陈佳、周春卓、石国荣5名示范教师，覆盖理论教学与实验实训教学两大课型，确保示范课能满足不同课型教师的学习需求，实现示范效应最大化。

精准设计：锚定教学质量 “提升点”

示范课堂上，示范教师凭借精湛的教学技艺、新颖的教学设计，展现了高质量课堂的生动样态，示范内容既贴合课程实际，又具备较强的借鉴性与实用性，为其他教师提供可复制、可推广的教学思路，赢得听课教师的一致好评。

杨建国老师的《流体力学》课程 ， 以思政元素与专业知识深度融合，通过工程建设案例传递家国情怀与工匠精神，既夯实理论基础，又强化价值引领，课堂立意深刻。

李承老师的《电工电子技术》课程 ，课堂设计紧凑高效，理论讲解通俗透彻，注重引导学生拆解实际问题，助力学生高效掌握核心知识。

陈佳老师的《太阳能光伏发电应用》以视频切入，快速呈现行业前沿应用场景与技术发展动态，瞬间抓住学生注意力，再结合视频内容展开理论讲解，逻辑连贯、虚实结合，让抽象技术变得具象易懂。

周春卓老师的《理论力学》将“案例教学法”融入课堂设计，选取机械传动等典型工程案例，把抽象力学原理与实际应用结合，引导学生主动分析，有效提升问题解决能力。

石国荣老师的《太阳能光伏发电应用课程设计》，实验任务设计贴合行业需求，指导过程耐心细致，既强调基础操作的规范性，又鼓励学生探索优化方案，充分调动学生动手与思考积极性。

以研促教：打造教学研讨 “新场景”

示范课后，学院于11月7日召开专题研讨交流会。会上，示范教师首先分享教学设计逻辑，详细讲解教学环节设计意图、教学方法选择依据及课堂互动技巧；随后，听课教师结合自身教学实践，围绕“如何更好的融入思政”“如何落实课堂的科学性”“如何平衡课堂互动与教学进度”“如何提升课堂的趣味性”“实验教学中如何提升学生创新思维”等问题展开深入讨论。系统梳理了示范课中的优秀教学经验与研讨成果，为后续教师优化教学方案提供明确参考。

此次示范课活动的开展，不仅充分发挥了优秀教师的 “传帮带”作用，更以“示范 - 学习 - 研讨”的模式激发了全 院 教师的教学创新热情，为教学质量文化建设月注入了鲜活动力。下一步，我 院 将持续推动示范课成果转化，引导教师将所学所悟融入日常教学，切实以优质课堂赋能人才培养质量提升。